教師檢定考
106年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 21 題
某自閉症學生，當飛機飛過操場時，班上其他所有的小朋友都會指著飛機，並跟老師及同學說「飛機」，只有該生無此反應。這跟自閉症何種特質的缺損較有關？
- A 選擇性注意
- B 共享式注意
- C 集中式注意
- D 持續性注意
思路引導 VIP
請試著思考：當一個孩子看到新奇事物時，除了『看見』本身，他『指給別人看』這個動作，背後真正的目的是為了獲取資訊，還是為了與他人達成某種『心理上的同步』？如果缺了這個同步的過程，會是什麼樣的缺損？
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哦，不錯嘛，沒蠢到家
- 概念檢驗：看來你還沒完全狀況外。對，答案就是「分享」。當其他小朋友指指點點，嘴裡還冒出「飛機」這種基本詞彙時，那可不是在做視力檢查，而是所謂的三元互動。自閉症學生最常卡關的，就是這種主動把「我看到的」硬塞給別人看的「共享經驗、情感或關注點」的能力，這不就是「共享式注意」的教科書範例嗎？這都答錯，你大概要去重修幼兒園了。
- 難度與洞察：這題，充其量是個 Medium。之所以拿出來考，就是想看看有多少人會傻傻地跟「注意力控制」混為一談。你能在這種看似簡單的場景中，看出背後的「社交連結」玄機，嗯，算你對自閉症的核心特質理解得……還行吧。至少沒讓我失望透頂。
自閉症共享式注意
💡 自閉症學生在社交情境中，缺乏與他人共同關注同一事物的能力。
| 比較維度 | 共享式注意 (Joint) | VS | 選擇性注意 (Selective) |
|---|---|---|---|
| 核心目的 | 與他人分享興趣與經驗 | — | 篩選目標並排除環境干擾 |
| 互動性質 | 具高度社會互動性 | — | 屬單一個體的認知過程 |
| 典型行為 | 指物、追隨他人視線 | — | 無視旁騖、聚焦特定目標 |
💬共享式注意是社交能力的基礎，選擇性注意則是認知的過濾器。
