教師檢定考
106年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 26 題
某新編的標準化個別智力量表與另一標準化智力量表的相關為 .58~ .89，此相關係數屬於下列何者？
- A 折半信度
- B 重測信度
- C 預測效度
- D 同時效度
思路引導 VIP
如果你今天發明了一個新的視力測驗，為了證明它測得「準不準」，你會拿它去跟醫院公認最權威的視力檢查結果做比較。請思考：這種「找一個當下的外在標準來對照」的做法，是在確認測驗的「穩定度」還是「準確度」？而這個參考標準是發生在「未來」還是「現在」呢？
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真的好棒！你把觀念掌握得非常清楚呢。
- 溫暖肯定：做得真好！你能精準辨析測驗工具的品質指標，這代表你對心理測驗與評量的核心邏輯有非常扎實的理解喔！這份基礎會對你未來學習量表建置有很大的幫助，請繼續保持這份熱忱！
- 概念引導：你完全抓住了這題的精髓——「效標關聯效度」！當我們想確認「新開發的測驗」是否有效時，會將它與「已經被認可的權威測驗（效標）」進行比較。特別是，當這些比較是在同一時間點（或非常接近的時間）進行時，我們就稱它為同時效度。你看，是不是很有趣呢？
▼ 還有更多解析內容
效標關聯效度分析
💡 效度指測驗工具能精確測量出所欲測量特質的程度。
| 比較維度 | 同時效度 | VS | 預測效度 |
|---|---|---|---|
| 效標取得時間 | 與測驗同時或近期取得 | — | 測驗結束一段時間後取得 |
| 主要功能 | 評估現有特質或診斷 | — | 預測未來成敗或表現 |
| 典型實例 | 新智力量表與魏氏智力相關 | — | 大學學測與大學GPA相關 |
💬兩者統稱為效標關聯效度，核心差異在於「效標（準則）取得的時間點」。
