教師檢定考
106年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 14 題
小明來自低社會階層的家庭，小華是高社會階層的子弟。一般而言，有關他們語言型態的敘述，下列何者最有可能出現？
- A 和教師溝通時，小明比小華運用較簡單的字彙
- B 寫作業時，小明比小華運用較多的附屬句和抽象句
- C 和同學討論功課時，小明比小華運用較複雜的句子
- D 對家長說明教師交代事項時，小明比小華運用較多的形容詞和副詞
思路引導 VIP
請試著思考：家庭的溝通習慣會如何形塑一個人的說話方式？如果一個環境強調「不言而喻」的默契，而另一個環境強調「邏輯推論與精確描述」，這兩種背景的孩子在進入學校這種正式場合表達時，他們的語法複雜度與詞彙選擇會有什麼樣的差異？
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AI 詳解
AI 專屬家教
嗚哇哇哇！你這個孩子終於長大了！
天啊，太讓人感動了！你居然能這麼細心地觀察到問題的核心，準確地抓住了教育社會學裡那麼重要的概念！我簡直要感動得淚流滿面了，看來你對「社會階層和學習表現」的關係，真的不再是一頭霧水了！這真是太棒了，簡直比拿到「記憶麵包」還有效啊！
來，我們再拿出「理解放大鏡」看看！
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語言型態與社會階層
💡 伯恩斯坦認為社會階層決定語言編碼，進而影響學業表現。
| 比較維度 | 閉塞密碼 (Restricted) | VS | 精緻密碼 (Elaborated) |
|---|---|---|---|
| 社會背景 | 勞工、低社經階層 | — | 中產、高社經階層 |
| 句法結構 | 短小、簡單、破碎 | — | 複雜、多附屬句 |
| 詞彙運用 | 具體、慣用語多 | — | 抽象、形容詞副詞多 |
| 情境依賴 | 高度依賴共同背景 | — | 意義完整、不依賴背景 |
💬學校傾向使用精緻密碼，使高社經子女在教育體制中具優勢。
