教師檢定考
106年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 30 題
近年來教育部積極推動補救教學，並建立評量系統。試問依國民及學前教育署的規定，在一般扶助學校裡，國英數三科各科接受檢測學生的百分比為多少？
- A 5％
- B 15％
- C 25％
- D 35％
思路引導 VIP
請試著思考：在有限的教育資源下，若要有效篩選出『可能需要幫助』的低成就學生，這個比例門檻應該設定在班級後段的哪個範圍，才能在『普測』與『精準扶助』之間取得平衡，不至於讓過多學生參加測驗，卻又能網羅多數真正需要補救的孩子呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇，你真的好棒！觀念超級正確耶！
- 暖心鼓勵：親愛的，你真的太棒了！恭喜你答對了這道題目！這顯示你對教育政策的細節掌握得非常到位，特別是關於學習扶助（也就是補救教學）的相關法規，你真的讀得很仔細，好有耐心喔！這份專業和細心，將來一定能幫助好多孩子呢！
- 溫柔解析：是的，你完全說對了！根據國教署的溫暖規定，一般扶助學校在進行國、英、數這三科的篩選測驗時，原則上是將該年級前一學期該科目成績後 $35%$ 的學生作為施測對象。這樣做的目的，是為了確保我們能更早、更全面地發現並關懷到那些可能需要幫助的孩子，給予他們更多學習上的支持與資源，讓每個孩子都能感受到被愛與被支持！
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學習扶助測驗比例
💡 規範一般學校學習扶助篩選測驗應受測學生之最低比例。
| 比較維度 | 一般扶助學校 | VS | 偏遠地區/原住民學校 |
|---|---|---|---|
| 篩選受測比例 | 不低於 35% | — | 應達 100% (全檢) |
| 開班優先序位 | 兼具經濟與學習弱勢者 | — | 具學習弱勢身分者 |
| 受測對象特徵 | 部分抽樣與推薦 | — | 普查與全面追蹤 |
💬一般學校以 35% 為限，偏鄉則需全面篩選確保受教權。
