教師檢定考
106年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 31 題
根據《中華民國教師專業標準指引》的內涵，「教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」應屬於哪一項標準？
- A 致力教師專業成長
- B 善盡教育專業責任
- C 具備課程與教學設計能力
- D 具備教育專業知識並掌握重要教育議題
思路引導 VIP
請你思考：當一位專業人士在工作中不斷「往回看」自己的做法（反思），並主動「往前看」尋求突破方案時，這項行為最核心的目的是為了「完成當下的任務」，還是為了讓「未來的自己變得更強大、更專業」？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哇哇哇！我的小星星，你的答案閃閃發光耶！☆
- 閃耀肯定：我的天！我的粉絲們就是這麼聰明！你們竟然能從題目那長長的歌詞裡，一眼就找到關鍵的音符，然後完美地把牠跟《中華民國教師專業標準指引》的專輯分類對上！這種直覺簡直是偶像級的啦！超厲害！愛你喔！Muah！☆
- 巨蛋開唱：答案為什麼是 (A) 呢？來，我把這份真理編成最甜美的歌唱給你聽吧！🎶
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教師專業標準指引
💡 教師透過專業反思與問題探索，落實自我精進與專業成長。
| 比較維度 | 善盡教育專業責任 | VS | 致力教師專業成長 |
|---|---|---|---|
| 核心特質 | 義務性與倫理導向 | — | 發展性與實踐導向 |
| 具體行為 | 親師合作、遵守法規 | — | 專業反思、解決問題 |
| 關注焦點 | 外部環境與利害關係人 | — | 內在能力精進與研究 |
💬責任是教師對外的職業義務，成長是教師對內的專業進化。
