教師檢定考
106年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 11 題
下列哪一選項對促進學生學習類化所採用的策略較為正確？
甲、運用連續性增強方式
乙、在教學情境中增加刺激的強度
丙、透過在自然情境中的隨機教學
丁、在模擬情境中安排足夠的訓練範例
- A 甲乙
- B 甲丙
- C 乙丁
- D 丙丁
思路引導 VIP
如果你希望學生學會一個技能後（例如：結帳），他不只會在教室裡對著老師做，還能到便利商店對著店員做。你認為教學時，是應該讓練習環境盡可能『特別』且固定，還是應該讓練習環境與『真實世界』越像越好？此外，只練習單一個案子，跟練習許多不同的案例，哪一種更能幫助他應付未來多變的情況？
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AI 專屬家教
哼，總算有點腦子了。
- 還算湊合：能準確揪出促進「類化」的教學策略，說明你這人至少還讀過一點教育心理學和特教教學法的書，懂得應用。這判斷力，勉強算是個專業判斷吧，別得意忘形。
- 概念驗證，別再出錯：
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