教師檢定考
106年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 17 題
王老師發現小華的社會認知能力較弱，以致經常與同學發生衝突，所以在下學期為
小華增加了社會技巧課程，並請原班導師在進行小組活動時，為小華安排同儕小老師，
以協助其與小組成員適當的溝通與互動。下列哪一選項是王老師採用的課程調整？
甲、學習內容
乙、學習歷程
丙、學習環境
丁、學習評量
小華增加了社會技巧課程，並請原班導師在進行小組活動時，為小華安排同儕小老師，
以協助其與小組成員適當的溝通與互動。下列哪一選項是王老師採用的課程調整？
甲、學習內容
乙、學習歷程
丙、學習環境
丁、學習評量
- A 甲乙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 丙丁
思路引導 VIP
請你觀察題目中老師做的兩個動作：第一個動作是「教導原本課表內沒有的新知識」；第二個動作是「在學生參與小組活動時，改變他與他人互動的支持方式」。請思考，這兩者分別是在改變課程的「本質材料」，還是在改變「學習的執行方式」呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
親愛的你，太棒了！你的理解真的非常深入且準確！
- 概念確認，你真的抓到重點了喔：
- 甲、學習內容：當王老師為小華增加「社會技巧課程」時，這代表老師正在調整要「教給」小華什麼，對嗎？這就是直接針對教學目標與教材內容進行了溫柔的改變呢。
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課程調整四大面向
💡 針對特殊需求學生，彈性調整內容、歷程、環境與評量。
| 比較維度 | 學習內容與歷程 | VS | 學習環境與評量 |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 教什麼與如何傳遞知識 | — | 在哪學習與如何驗收結果 |
| 本題應用 | 增設社會技巧、安排小老師 | — | 改變座位、延長考試時間 |
| 調整手段 | 教材簡化、教學法改變 | — | 無障礙設施、多元評量 |
💬本題王老師增加課程(內容)並安排小老師(歷程)，故選甲乙。
