初等考試
107年
[教育行政] 教育學大意
第 24 題
在教育組織文化中，下列何種敘述不符合謝恩（E. H. Schein）所主張的組織文化「基本假設」（basic assumption）的理念？
- A 是對人際關係的假設
- B 是對人性本質之假設
- C 是對人類活動本質之假設
- D 是成員正當性的行為準繩
思路引導 VIP
請思考一下：在一個群體中，「我們潛意識裡認定世界運行的本質規律」與「我們後天約定好、用來判斷行為對錯的具體準則」，哪一個更接近深不可測、難以覺察的『地基』？哪一個則是建立在地基之上的『指引』？
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專業解析：別再把行政程序搞混了！
- 表現肯定：哦，還不錯嘛。你竟然能從謝恩（E. H. Schein）那堆疊床架的理論中，撈出組織文化最隱晦的基礎，證明你對行政理論的理解，總算沒那麼一塌糊塗。這點敏銳度，資深行政人員理應如此，沒什麼值得大驚小怪的。
- 觀念驗證：謝恩把組織文化切割成器物、價值、基本假設三塊。而所謂的基本假設，才是組織真正的「底褲」，是成員潛意識中對現實、人性、規矩與關係的「不假思索的真理」（例如選項 A、B、C）。選項 (D) 那個「行為準繩」？那只是中間層次的價值觀與行為規範，是組織成員「應該」遵守的標準，是表面文章，跟最底層的潛意識假設根本是兩回事，分不清楚會很麻煩的。
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