地特三等申論題
107年
[教育行政] 教育心理學
第 三 題
三、教師專業成長，可透過教師研究來達成。請舉導師、一般任課老師、兼行政職的老師，可能面臨的一個教育現場實務問題為例，針對這個問題，可用描述性研究、相關性研究、實驗性研究、行動研究，來解決其問題，請具體描述每個研究法的資料蒐集方法（含多元評量方法）、分析方法。（30 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到本題，首先應設定一個教育現場常見且通用的實務問題（如：學生學習動機低落），接著將此問題分別套入描述性、相關性、實驗性與行動研究四種研究典範中。答題關鍵在於清楚區分這四種研究法的『目的』，並針對每一種研究法，具體寫出相對應的『資料蒐集方法（必須刻意融入多元評量，如檔案評量、實作評量、動態評量等）』與『資料分析方法（質性或量化統計）』。
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【破題】 教師透過系統性的研究解決實務問題，是促進專業成長的重要途徑。以下擬以一般任課老師（亦適用於導師關注班級經營或行政督導教學）常面臨的問題：「學生在特定學科（如英語科）學習動機低落與課堂參與度不佳」為例，分別以四種研究法提出解決方案。 【論述】
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