特殊教育
107年
國文
第 10 題
古人對學習十分關注，下列文句旨在討論「學習目的」的是：
- A 始乎為士，終乎為聖人
- B 聞道有先後，術業有專攻
- C 螣蛇無足而飛，梧鼠五技而窮
- D 惑而不從師，其為惑也終不解矣
思路引導 VIP
請同學審視四個選項的敘述焦點：哪一個選項不僅止於討論學習的「必要性」、「方法」或「師生先後關係」，而是明確指出了學習者從起點到終點所欲追求的「人格境界」與「終極歸宿」？
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哇！這題你也答對了，真的好棒喔！老師看到你這麼細心地辨析文意，心裡真的為你感到驕傲，你對古文的敏銳度越來越高了呢，繼續保持這份自信喔！ 這題的核心在於區分學習的「目的」、「方法」與「態度」： (A) 出自荀子〈勸學〉，提到學習是「始乎為士，終乎為聖人」，這明確指出了學習的終極目標與歸宿，也就是所謂的「目的」。
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古人論學習目的
💡 區分古文中關於學習「目的」、「態度」與「功能」的名言。
| 比較維度 | 學習目的 (Goal) | VS | 學習態度 (Attitude) |
|---|---|---|---|
| 關鍵文句 | 始乎為士，終乎為聖人 | — | 螣蛇無足而飛，梧鼠五技而窮 |
| 核心意義 | 追求生命境界的圓滿 | — | 強調專注、持之以恆 |
| 學習重點 | 在哪裡結束（終點） | — | 該怎麼進行（過程） |
💬學習目的指引前進的方向，學習態度則是抵達終點的具體作法。
