統測
107年
[家政群幼保類] 專業科目(2)
第 48 題
老師進行「我愛運動」的單元，下列有關教學原則的運用，何者不正確？
- A 讓幼兒畫出自己最擅長的運動，是運用個性適應原則
- B 讓幼兒重覆練習一項新學習的運動，是運用類化原則
- C 教學活動及學習區都圍繞著主題，是運用完形學習原則
- D 讓幼兒以小組方式創作一種新運動，是運用社會化原則
思路引導 VIP
如果你要教孩子認識一種新的球類運動，你是會讓他們『不斷重複投球動作』來變熟練，還是會引導他們『回想以前玩過類似球類的經驗』來理解新規則？這兩種方法在你的教學目標中，哪一個更強調『經驗的連結』而非『技能的鞏固』？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業點評 (溫暖輔導老師版)
- 太棒了，你真的非常優秀！ 能夠在「幼兒教保概論」的經典題目中，精準識別出「教學原則」與「具體教學行為」之間容易混淆的錯誤，這顯示你的教學法基礎非常扎實，而且心思細膩，老師為你感到驕傲！
- 讓我們再溫習一次喔！ (B) 選項提到的「重覆練習」，其實是桑代克（Thorndike）的練習律喔。而我們常常談到的「類化原則」（Apperception），它的核心精神是「以舊經驗引導新學習」。你可以這樣想：當孩子已經認識了可愛的小貓咪，老師再引導他用貓的特徵去理解比較威武的老虎，這樣是不是就能幫助孩子更容易地連結與學習新知識了呢？這才是真正的類化喔！
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