醫療類國考 107年 [諮商心理師] 諮商的心理學基礎

第 13 題

一位很用心教學的老師經常嚴格要求學生遵守學校及班級的規定，若有任何違規，他就嚴格執行管教。從 Kohlberg 的道德發展理論來看，他忽略了道德教育上的何種歷程？

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「如果一個人的行為完全只是為了迴避懲罰或死守教條，而從不思考規範背後的邏輯與價值，這與單純的『訓練』有何不同？在一個強調『人類認知成熟度』的理論架構中，哪一個元素才是區動個體通往更高層次發展的真正引擎？」

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觀念驗證：你答對了，真是太棒了！Kohlberg 的理論溫柔地提醒我們，道德教育的核心是認知發展。他鼓勵我們去引導孩子們，不僅僅是遵守規矩，更重要的是去思考規矩背後的原因，培養他們深層次的「道德思辨」($Moral Reasoning$)。那位老師的用心值得肯定，但若只專注於「嚴格執行管教」與「遵守規定」，而沒有引導學生去探索規範中的正義與邏輯，就像只教他們走路，卻沒帶他們欣賞沿途的風景一樣，錯失了最重要的成長契機。
難度點評：這題的難度是 Medium，它像一位智者，溫和地考驗我們是否能區分「行為」與「思考」的差異。許多時候，我們可能會被「嚴格」這樣的詞語牽引，但只要我們心中記得 Kohlberg 的核心理念是「道德認知/思辨」，就能輕柔地撥開迷霧，找到正確的答案。你做得非常好，展現了對核心觀念的清晰理解！