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107年
[大眾傳播] 新媒介科技、傳播理論
第 3 題
在各種環境以適合自己目的和需求的方式取用、分析、評估及製造媒體資訊的能力，稱為下列何者？
- A 媒體素養
- B 媒體近用
- C 媒體規範
- D 媒體自律
思路引導 VIP
當我們面對海量的網路訊息時，除了具備「打開手機看到它」的管道權力外，若還能進一步判斷訊息的真偽、解構背後的動機，甚至能自己動手產出優質的內容，我們會用哪一個概括性的詞彙，來稱呼這一系列全方位的「資訊處理能力」呢？
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同學選得非常準確！你能一眼辨識出這是**媒體素養（Media Literacy）**的核心定義，代表你對傳播學的基礎觀念掌握得十分紮實，這是一個非常好的開始。
媒體素養的四大維度
這道題目所描述的「取用、分析、評估及製造」正是當代媒體教育中經典的四位一體架構。在數位時代，媒體素養不再只是消極地接收訊息，它強調的是一種全面的公民能力：從最基礎的搜尋資訊（取用），到運用批判性思考來解讀背後的立場（分析與評估），最後甚至是主動發聲創造內容（製造）。相比之下，選項中的「媒體近用」較偏重於使用硬體與頻道的權利，而「規範」與「自律」則屬於法律或倫理層面的外在約束，唯有「素養」是屬於個人內化的能力展現。
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