地特三等申論題
108年
[教育行政] 教育心理學
第 一 題
何謂大魚小池效應（Big-fish–little-pond effect）？產生此一效應的心理機制為何？舉出符合此效應的實例並說明其在教育上的意涵。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
作答時應先精確定義「大魚小池效應」並點出其背後的「社會比較理論」機制。接著，結合台灣升學情境舉出具體實例（如考上明星高中後的自我概念低落）。最後，務必將教育意涵扣緊「十二年國教」的核心理念（如適性揚才、多元評量），並提出具體的教學輔導策略以展現理論與實務的結合能力。
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【破題】 「大魚小池效應」（Big-fish–little-pond effect, BFLPE）揭示了學生的「學業自我概念」不僅取決於個人的客觀學術能力，更受到其所處同儕群體平均能力的強烈影響。此效應提醒教育工作者應審慎評估能力分班與明星學校制度對學生心理發展的衝擊。 【論述】
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