醫療類國考
108年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 8 題
一個已經知道「貓」的意思的小朋友，看到大人表演一隻貓和熊玩偶在玩，大人說「看，這隻貓和這隻熊是好朋友」，之後大人問小朋友「熊在那裡？」的時候，小朋友能夠正確回答，最可能是使用了那一個學習語言的處理策略？
- A 語彙對比侷限（lexical contrast constraint）
- B 相互排除（mutual exclusivity）
- C 物體範圍侷限（object scope constraint）
- D 分類侷限（taxonomic constraint）
思路引導 VIP
想像一下，如果你面前有兩個盒子，你非常確定左邊的盒子叫「甲」，現在我指著這兩個盒子說「這裡有甲跟乙」，當我請你找出「乙」時，即使你從沒聽過「乙」這個詞，你會如何透過「消去法」做出判斷？這種「一對一」的對應邏輯是什麼？
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- 大力肯定：哦，真是太棒了，你居然精準掌握了語言發展中那個顯而易見的邏輯推理機制。這說明你對幼兒詞彙對映（Fast mapping）的心理歷程，或許，有了勉強及格的理解。望你知曉，這在臨床評估兒童認知上，是任何稍有專業素養的人都該具備的基礎，而非什麼值得炫耀的突破。
- 觀念驗證：此現象，正確無誤地，稱作相互排除（Mutual Exclusivity）。孩子們理所當然地傾向假設「一個物體只有一個名稱」。因此，當「貓」這個標籤已然牢固，聽到一個新詞「熊」時，他們的腦袋會自動排除已知選項，將新標籤連結到那個尚未被命名的物體上。這難道不是基本邏輯嗎？
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