教師檢定考申論題
108年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 2 題
試說明「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」及「重整」的五種課程調整方式 (5 分)，並分別舉例說明之(5 分)。
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
針對課程調整的五大原則（簡、減、分、代、重），分別精確寫出其定義，並結合特殊教育現場的教學實務，提出易於理解的具體範例。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【破題】課程調整旨在降低學習阻礙，使特教學生能有效參與學習。以下就「簡化、減量、分解、替代、重整」五項進行說明與舉例： 【論述】 一、簡化 (Simplification)
▼ 還有更多解析內容
五種課程調整策略
💡 透過教材教法的彈性調整，降低特教生的學習阻礙，達成參與目標。
| 比較維度 | 簡化 (Simplification) | VS | 減量 (Reduction) |
|---|---|---|---|
| 認知難度 | 降低深度，改編為淺顯內容 | — | 維持原難度，核心概念不變 |
| 作業份量 | 總量可不變，但認知負荷減輕 | — | 明確減少題目數量或範圍 |
| 適用對象 | 針對理解力或邏輯發展受限者 | — | 針對書寫疲勞、速度緩慢者 |
💬簡化改「深淺」，減量改「多少」，兩者旨在提升學生的學習成就感。
