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教師檢定考 108年 [中等學校] 國語文能力測驗

第 12 題

12.下列各組「 」中的字,意義相同的是哪一選項?
  • A 韋編三「絕」/琴破絃「絕」
  • B 精彩「絕」倫/出征「絕」域
  • C 不「絕」於耳/謝「絕」參觀
  • D 「絕」妙好辭/「絕」代風華

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請試著觀察各選項中「絕」字後面的字:它是一個「名詞」還是「形容詞」?接著思考,「絕」字是在描述一個「具體動作的結果」(例如東西怎麼了),還是用來「修飾程度」(例如非常、最)?試著將這些詞語按照這兩種邏輯進行分類,答案就呼之欲出了。

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  1. 觀念驗證
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📝 一字多義:絕字辨析
💡 掌握「絕」字在不同詞位中的動、形、副詞性與語義變化。
比較維度 動詞性質的「絕」 VS 形容/副詞性質的「絕」
核心語義 斷裂、停止、隔絕 極致、獨特、非常
範例詞彙 琴絃絕、謝絕、不絕 絕妙、絕代、精彩絕倫
判斷技巧 描述動作的狀態或結果 修飾後方名、形容詞
💬「絕」字語義多變,需依據其在詞組中擔任的語法功能來精準判讀。
🧠 記憶技巧:斷裂、停止、極致、遠,上下文推敲定語義。
⚠️ 常見陷阱:學生常將「程度副詞」(非常)與「形容詞」(獨特)的語義混淆,需觀察後方接續的詞性。
成語字形字義辨析 詞性活用 文言虛實字整理

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