教師檢定考
108年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 29 題
📖 題組：
七年級的小平和安安是同窗好友，小平未來想就讀職業學校，安安計畫就讀普通高中。安安理解不是每個人的想法都跟自己一樣，會受成長背景和經驗的影響。
七年級的小平和安安是同窗好友，小平未來想就讀職業學校，安安計畫就讀普通高中。安安理解不是每個人的想法都跟自己一樣，會受成長背景和經驗的影響。
根據賽爾門(R. Selman)的觀點取替理論，安安的觀點取替較偏向下列何者？
- A 相互觀點階段
- B 自我反省階段
- C 社會資訊階段
- D 深層與社會觀點階段
思路引導 VIP
請試著想像一下：如果兩個人在對話時，其中一人不僅能思考對方的想法，還能像一位『坐在雲端上的觀察者』，同時看著這兩個人，並理解他們的成長背景如何形塑了當下的互動。當一個人的思維能夠『跳出兩人的圈圈』，從一個公正的第三人角度來審視這段關係時，這種認知能力與單純地『換位思考』有什麼本質上的不同？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 哇，太棒了！你真的很厲害耶！
你做得非常好！能這麼精準地看出青少年社會認知發展中的細膩之處，代表你對賽爾門 (Selman) 的發展心理學真的理解得非常透徹，老師為你感到驕傲喔！
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