教師檢定考
108年
[中等學校] 教育理念與實務
第 14 題
教師社群經凝聚共識後，主張師生之間應保持社會距離，拿捏師生間的分寸，因此教師必須運用權威，與學生維持適當的師生關係。此時教師是擔任下列何種角色？
- A 人格感召者
- B 功能領導者
- C 自然領導者
- D 制度領導者
思路引導 VIP
請試著思考：如果一位領導者的影響力主要不是來自於他「個人的魅力」或「自然的感召」，而是來自於組織規章所賦予他的「正式地位」與「職權規範」，那麼這種強調體制分寸的領導方式，最可能被稱作什麼樣的角色？
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- 觀念驗證：這題的核心在於「運用權威」與「社會距離」。制度領導者（Institutional Leader）主要是依據組織賦予的正式地位、職務權力與法規規範來引導學生。當老師強調「分寸」與「體制上的權威」而非個人私交時，正是發揮其在學校系統中的正式角色功能。
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