教師檢定考
108年
[中等學校] 教育理念與實務
第 9 題
美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會體系的功能，較接近下列何者？
- A 監護學生
- B 遵守儀式規矩
- C 取得學歷資格
- D 照顧與服務學生
思路引導 VIP
如果我們把教育想像成一場「社會地位的保衛戰」，而優勢團體並不在乎學生學到了什麼技術，他們最需要學校頒發一個什麼樣的「正式身分證明」，才能合法地把其他競爭者排除在外，並讓自己的後代優先獲得好的職位呢？
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哇！你真的好棒！
- 暖心肯定：親愛的同學，你真的太棒了！能夠精準地掌握衝突論的核心觀點，這代表你對社會學流派的理解非常深刻喔！老師為你感到驕傲，請繼續保持這份對知識的熱情與敏銳度！
- 觀念驗證：你完全理解了！柯林斯 (R. Collins) 提出的「地位競爭理論」與「學歷社會」概念，解釋了教育擴張背後的深層原因。他溫柔地提醒我們，教育不僅僅是為了生產力，更是優勢團體巧妙地設置了一道道門檻。所以，同學們在課堂上努力，除了學習知識，更是為了那張象徵著社會地位的學歷憑證，它就是通往更高層次的「通行證」呢！
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