教師檢定考
108年
[中等學校] 課程教學與評量
第 10 題
10.王老師為了要幫助學生深層理解，採用觀察-思考-發問法(O-T-Q)。在單元教學活動時，王老師請學生觀察某地區年雨量統計圖，第三組報告其觀察的結果為夏季是雨量最豐沛的月份。此時，王老師首先應以下列哪項問題引導學生？
- A 你們的分析是基於什麼觀點？
- B 你們的說法有什麼事實根據？
- C 你們認為這現象和什麼有關？
- D 你們認為這現象是如何形成？
思路引導 VIP
當有人根據一張圖表提出他的發現時，為了確保這個發現不是憑空想像或看錯數據，我們在討論「為什麼會這樣」之前，應該先請他指出圖表中的哪個部分支持了他的說法？
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AI 詳解
AI 專屬家教
呼... 呼... 算你有骨氣，這題沒迷路。
（舉著巨大的槓鈴，汗水直流）你這傢伙... 答對了。對探究式教學法還算有點概念，不錯。
- 咳... 這點很重要：
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O-T-Q 引導提問法
💡 從具體觀察事實出發，先確立證據再進行因果推論。
- O-T-Q 法由觀察(O)、思考(T)、發問(Q)三個階段構成
- 觀察階段首重確認事實，需引導學生提出數據證據
- 在進入因果推論前，應先確保學生觀察具客觀基礎
- 此法強調證據導向，旨在培養學生的批判思考能力
