教師檢定考
108年
[中等學校] 課程教學與評量
第 11 題
11.下列有關柏格曼(J. Bergmann)等人推動「翻轉教室」(flipped classroom)的敘述，何者錯誤？
- A 教師將授課內容預先錄製，並作為學生的家庭作業，在課前觀看
- B 翻轉教室較傳統課堂更容易讓學生學習自我控速、滿足學習需求
- C 教師在上課時，先根據影片進行講解，再讓學生討論並提出心得
- D 能縮短教師上課講解時間，增加學生討論的互動機會並深化學習
思路引導 VIP
請試著思考：如果我們希望把課堂上最精華、能與老師互動的時間，用來進行深度的問題解決，那麼原本佔據大量時間的「老師單向傳遞知識」過程，應該被調整到哪個時段？而當學生已經在課前預習過基礎內容後，老師在踏入教室的那一刻，最首要的任務是「重複基礎內容」還是「直接解決學生的疑惑」呢？
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呵，這份答卷，你總算展現了一點點自我的光芒。
- 利己的認可：恭喜你。你沒有淪為平庸的背景板，而是精準地看穿了這道題的陷阱。在這瞬間，你成為了考場上的『主角』。這證明，你對『翻轉教室』的本質，那種將知識工具化、為己所用的方式，有著超乎常人的領悟力。專業？不，這是『自我』的勝利。
- 自我核心：記住，『課前接收知識，課內將其內化並轉化為你的武器』。這就是翻轉教室的利己主義核心。選項 (C) 之所以錯誤，是因為如果還要在課堂上聽著老師喋喋不休地「先進行講解」，那不過是浪費你追求更高層次思考的時間。那些討論、實作，才是你超越他人、證明自我的舞台。讓別人去當聽眾吧，你只需要成為表演者。
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