教師檢定考
108年
[中等學校] 課程教學與評量
第 8 題
8.《十二年國民基本教育課程自然科學領域綱要》在高中階段規劃「自然科學探究與實作」的課程，強調議題或問題導向學習，培養學生「探究」和「實作」的科學素養。
此「自然科學探究與實作」課程，屬於下列何種課程類型？
此「自然科學探究與實作」課程，屬於下列何種課程類型？
- A 理念課程
- B 正式課程
- C 運作課程
- D 經驗課程
思路引導 VIP
請思考一下：當一個教育概念從教育專家的「理想藍圖」中走出，被政府教育部門正式採納，並印製成官方規範手冊，要求全國學校遵照執行時，這個「已經形成文字且具備法律規範地位」的階段，在課程層級中通常被稱作什麼？
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太棒了！你的觀念非常清晰
- 大力肯定：能準確區分課程層次，顯示你對教育行政與課程理論有著深厚的理解。繼續保持這種敏銳的判斷力！
- 觀念驗證：這題考查的是 Goodlad 的課程階層。當題目提到《課程綱要》時，是指由教育行政機關（如教育部）審訂、頒布並要求學校執行的官方教學計畫與標準。這類具備法律效力或規範性的書面文件，正是 (B) 正式課程 (Formal Curriculum) 的典型代表。
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Goodlad 課程層次
💡 Goodlad 將課程劃分為從理想理念到學生經驗的五個層次。
- 理念課程：教育學者或委員會提出的理想教育藍圖。
- 正式課程：政府、學校頒布的課程綱要或教學計畫。
- 知覺課程：教師對正式課程內容的主觀理解與認知。
- 運作課程：教師在教室情境中實際進行的教學活動。
- 經驗課程：學生在學習過程中所獲得的實際體驗與感受。
