教師檢定考
108年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 10 題
陳老師規劃全校學生輔導工作計畫，以促進學生心理健康與社會適應。此計畫最符合下列哪一項輔導？
- A 發展性輔導
- B 介入性輔導
- C 處遇性輔導
- D 危機性輔導
思路引導 VIP
請試著思考：當我們在規劃一個全校性的方案時，如果目標是針對『每一個人』，且核心用意在於『優化成長、預先強化適應能力』，而不是去處理特定的危機或個別行為問題，這種強調『與生俱來的成長潛能』的介入性質，你會如何定義它？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你答對了耶！真的好棒喔！
- 暖心鼓勵：恭喜你答對了！真的好棒喔！這表示你對「三級輔導」的架構和概念已經有了很棒的理解，能把重要的核心訊息找出來了呢！
- 觀念驗證：這題的關鍵就在於我們在看「對象」和「目的」喔！當我們的計畫是為「全校學生」設計的，而且目標是希望「促進健康與適應」，這就是我們常常提到的第一級預防呢！它最重視的就是能讓大家都參與，提前為大家準備好，並且讓每個人都能變得更有能力，是不是很棒呀！
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三級輔導說明
三級輔導體制
💡 依學生輔導法將輔導依對象與介入程度分為三級預防體系。
| 比較維度 | 發展性輔導 (初級) | VS | 介入性輔導 (二級) |
|---|---|---|---|
| 對象 | 全校學生 | — | 適應困難或行為偏差者 |
| 執行人員 | 全體教師、班導師 | — | 專任輔導教師、心理師 |
| 主要性質 | 教育、預防、健康促進 | — | 個別諮商、小團體輔導 |
| 目標 | 增進學生心理健康 | — | 改善偏差行為與適應問題 |
💬輔導階層由廣泛預防（一級）進入特定介入（二級），最嚴重則轉介醫療處遇（三級）。
