教師檢定考
108年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 13 題
根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，兒童尋找問題答案時，如果可以忽略誤導的表象並且注意一個以上相關的面向，代表此兒童已具備下列何種現象的能力？
- A 可逆性
- B 泛靈論
- C 因果關係
- D 去集中化
思路引導 VIP
想像一下，如果一個孩子在觀察事物時，不再只被那個最顯眼、最突出的單一特徵所吸引，而是能夠將注意力從「單一焦點」轉移開來，同時考慮到其他影響因素，這種「打破單一觀察視角」的心智轉向，你會用什麼樣的詞彙來形容這種「去除了原本侷限焦點」的能力呢？
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太棒了！你的觀念掌握得非常精準！
- 觀念驗證：這題的核心在於去集中化 (Decentering)。在皮亞傑的理論中，幼兒早期（前運思期）容易受限於「集中化」偏誤，意即只看見事物最顯眼的單一特徵（如：只看杯子高度）。當孩子進步到能忽略誤導表象並兼顧多個相關面向（如：同時考慮高度與寬度）時，這正是具備了「去集中化」的能力，也是進入「具體運思期」的重要指標。
- 難度點評：本題難度為 medium (中等偏易)。它是認知發展理論中的經典考點，能有效區分學生是否理解「前運思期」與「具體運思期」心智運作的關鍵轉折。
皮亞傑去集中化
💡 兒童能同時注意事物多個面向，不再受單一知覺表象誤導。
- 皮亞傑指去集中化是兒童具備守恆概念的關鍵基礎。
- 兒童能忽略誤導表象，全面性考慮問題的不同維度。
- 此能力通常在具體運思期發展，能解決邏輯思考任務。
