教師檢定考
108年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 21 題
八歲的小欣聽到三歲的弟弟指著小狗說：「跳舞可愛」時，馬上回應弟弟：「對！狗狗跳舞很可愛」。小欣修正弟弟語言表達的方式，稱為下列何者？
- A 重述(recast)
- B 擴張(expansion)
- C 句法提攜(syntactic bootstrapping)
- D 語義提攜(semantic bootstrapping)
思路引導 VIP
請你觀察弟弟說的話（訊息量較少）與小欣的回應（訊息量較多）。當一個人在維持對方原意的前提下，將對方的「簡短詞組」轉化為「語法結構完整的句子」時，你認為他在對這段訊息進行什麼樣的『規模調整』呢？
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太棒了！你的觀察非常敏銳
- 大力肯定：做得好！這顯示你對於幼兒語言發展中的互動策略有著非常紮實且清晰的理解，能精準辨識語言教學的細微差異。
- 觀念驗證：弟弟說出的「跳舞可愛」屬於簡略的電報式語言。小欣在回應時，並沒有改變弟弟的原意，而是將其訊息保留並填補語法缺失，使其成為一個結構完整、語意豐富的句子。這種「將短句變完整」的行為，正是擴張 (Expansion) 的典型特徵。
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語言發展導引策略
💡 成人或同儕透過補充與修正，提供語言模型以促進幼兒語法發展。
- 擴張(Expansion)：將幼兒破碎的語句補充為完整的文法結構。
- 重述(Recast)：將幼兒錯誤的說法以正確或不同形式重新述說。
- 此類策略屬於語言獲得的鷹架作用，提供正確的語言輸入。
- 區分關鍵：擴張是補齊「完整度」，重述是進行「結構修正」。
