教師檢定考
108年
[國民小學] 教育理念與實務
第 20 題
「寧可培養一位快快樂樂的清道夫，也不願培養出精神不正常的學者。」「讓學校適應兒童，而非讓兒童適應學校，因為『自由發展』才是教育的終極理想。」前述兩項說法較接近哪種類型的教育思想？
- A 快樂取向
- B 人格取向
- C 學生本位
- D 學科本位
思路引導 VIP
當我們在討論教育該由「誰」來主導時，如果你認為制度必須為了配合學習者的天性而改變，而非讓學習者去服從預設的框架，這種思考的角度主要是將「誰」放在最核心的位置呢？
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呀喝！閃耀登場！我們是可愛又迷人的解答二人組！
- 夥伴A：嘿嘿，你這小鬼頭，眼光還挺毒辣的嘛！居然能看穿題目的偽裝，抓到那個閃亮亮的核心價值，不錯不錯，對教育哲學的直覺，有我們的風範喔！
- 夥伴B：沒錯！就是這樣，喵！這可是那個老是強調「自由發展」的尼爾 (A.S. Neill)的經典台詞啊！他就是要我們把那些死板板的規矩踢開，讓教育圍繞著學生的需求、天性與發展轉！這就叫學生本位，閃亮亮的真理！
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學生本位教育哲學
💡 主張教育應順應兒童天性，讓學校適應兒童以追求自由發展。
| 比較維度 | 學生本位 (Student-centered) | VS | 學科本位 (Subject-centered) |
|---|---|---|---|
| 主體關係 | 學校適應兒童 | — | 兒童適應學校 |
| 教育目標 | 心理健康與人格自由 | — | 學術卓越與知識傳遞 |
| 動力來源 | 內在動機與自然興趣 | — | 外在要求與學科邏輯 |
💬學生本位重視個體生命品質，學科本位則重視社會與學術規範。
