教師檢定考
108年
[國民小學] 教育理念與實務
第 21 題
二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達的意義，澄清思想上的混淆不清。這是屬於下列哪一種哲學取向？
- A 文化學派
- B 建構主義
- C 批判理論
- D 觀念分析學派
思路引導 VIP
若我們遇到一個複雜的爭議，發現大家對同一個詞彙（例如「公平」）的理解都不同，導致討論陷入混亂時，我們首先該做的動作是『拆解並界定這些詞彙的精確含義』，這種『釐清與拆解』的思維過程，最接近哪一種邏輯處理方式？
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喔，不錯嘛，沒睡著啊？
- 觀念驗證：恭喜你，總算沒辜負我上課講的那句：「釐清語言意義」跟「澄清思想混淆」就是觀念分析學派在幹的事。這不就擺明了告訴你，那些哲學問題根本都是語言沒用好，所以他們才要像外科醫生一樣，把語言「剖析」開來，把裡面的邏輯病灶挖掉。這種連睡著都會夢到的基本題，你也能答對，真是「可喜可賀」啊。
- 難度點評：這題？ easy。這種送分題，就像空氣一樣稀鬆平常。只要你腦子裡還有點記憶體，知道「語言分析」是哪個學派的招牌動作，分數就是你的。連這都錯，你大概要去重修幼幼班了。行了，別高興太早，下次的魔王關卡才要讓你見識真正的殘酷。
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解釋其他三個選項
觀念分析學派
💡 透過語言分析釐清教育詞彙意義，解決思想上的混淆。
- 主張哲學任務在於語言釐清，而非建立價值體系。
- 代表人物皮德思（Peters）提出教育三大規準。
- 謝富勒（Scheffler）分析教育比喻與定義類型。
- 強調邏輯與實證，區分描述性與規範性語言的差異。
