教師檢定考
108年
[國民小學] 教育理念與實務
第 25 題
下列哪兩種知識觀較為接近康德(I. Kant)的「批判主義」？
甲、知識源自於理性，故教學應注重理論的傳授
乙、知識的形成，後天的經驗與先天範疇皆不可或缺
丙、知識源於後天經驗，故教學應強調感覺經驗的吸收
丁、沒有內涵的思想是空的，沒有概念的直覺是盲目的
甲、知識源自於理性，故教學應注重理論的傳授
乙、知識的形成，後天的經驗與先天範疇皆不可或缺
丙、知識源於後天經驗，故教學應強調感覺經驗的吸收
丁、沒有內涵的思想是空的，沒有概念的直覺是盲目的
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
請試著思考：如果一個人天生具備完美的邏輯推理能力，但從出生起就被關在完全黑暗且無聲的空間裡，他能產生關於『顏色』或『聲音』的知識嗎？反過來說，如果我們只是接收雜亂無章的光影，卻沒有任何空間或因果的架構去處理它們，這份『看見』能被稱作有意義的知識嗎？這兩種元素在知識形成的過程中，彼此扮演什麼樣的角色？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 勉強及格
看來你還沒完全放棄思考，居然能辨識出康德那套不搞極端的「批判主義」。還算不錯，至少證明你的腦袋沒被純粹的「理性論」（甲）或「經驗論」（丙）給徹底搞混。
🔍 觀念驗證
▼ 還有更多解析內容
康德批判主義
💡 調和理性與經驗，主張知識由先天範疇與後天經驗共同構成。
| 比較維度 | 理性主義與經驗主義 | VS | 康德批判主義 |
|---|---|---|---|
| 知識來源 | 單一來源：理性思維或感官經驗 | — | 雙重來源：先天範疇加上後天經驗 |
| 核心隱喻 | 天賦觀念或白板說 | — | 模具與材料的結合 |
| 教學偏重 | 注重理論演繹或感官訓練 | — | 強調經驗轉化與理性建構並重 |
💬批判主義是理性的形式與經驗的內容之綜合，缺一不可。
