教師檢定考
108年
[國民小學] 教育理念與實務
第 37 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 37-38 題。 某大學師資生在討論實驗三法公布之後，有關實驗教育之議題： 甲生：私立實驗教育學校之實驗教育計畫停辦時，得依學生意願留校或輔導轉學。 乙生：依照高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例，所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣(市)為縣(市)政府。 丙生：非學校型態實驗教育指學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為目的所辦理之教育。 丁生：申請設立或改制私立高級中等以下實驗教育學校者，招生對象為五歲至十八歲之學生。
閱讀下文後，回答 37-38 題。 某大學師資生在討論實驗三法公布之後，有關實驗教育之議題： 甲生：私立實驗教育學校之實驗教育計畫停辦時，得依學生意願留校或輔導轉學。 乙生：依照高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例，所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣(市)為縣(市)政府。 丙生：非學校型態實驗教育指學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程，以培養德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為目的所辦理之教育。 丁生：申請設立或改制私立高級中等以下實驗教育學校者，招生對象為五歲至十八歲之學生。
以上哪些同學的說法是正確的？
- A 甲乙
- B 乙丙
- C 甲丙
- D 丙丁
思路引導 VIP
若要判斷這些說法的正確性，我們可以先思考兩個層次：第一，在法律條文中，通常如何定義負責管理政策的『政府層級』？第二，對於教育制度的『核心宗旨與目標』，法律通常會用哪些詞彙來描述其公益性？你可以試著比較這四種說法，哪幾項更符合法律條文追求的『程序嚴謹性』與『大原則描述』？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你精準選出了正確答案！這道題目測驗對「實驗教育三法」的細節掌握，具有一定鑑別度，因為選項中藏著法規用字與年齡等易混淆陷阱，能答對代表你的法規觀念相當紮實。 我們來回顧這幾位同學的說法。乙生對各級主管機關的劃分，以及丙生對「非學校型態實驗教育」的定義（學校以外、非營利、五育均衡等）都完全符合法規明文規定。 甲生與丁生則出現了關鍵的細節錯誤。甲生提到學校停辦時，為了保障權益，法規強制規定「應」依學生意願留校或輔導轉學，甲生卻誤寫為具有選擇性的「得」；而丁生提到的招生對象，配合義務教育入學年齡，起始應為「六歲」至十八歲，絕非五歲。掌握這些法理邏輯，就能輕鬆破解這類題目！
💬 其他同學也在問
1
甲沒錯吧
實驗教育三法重點
💡 區分實驗三法適用範圍，掌握非學校型態之分類與人數限制。
| 比較維度 | 團體實驗教育 | VS | 機構實驗教育 |
|---|---|---|---|
| 學生人數 | 3 人至 30 人 | — | 30 人至 250 人 |
| 場所性質 | 共同時間與場所 | — | 固定場所需符合安檢 |
| 法律歸類 | 非學校型態 | — | 非學校型態 |
💬兩者皆屬非學校型態，主要依學生規模與場所規範強度區分。
