教師檢定考
108年
[國民小學] 教育理念與實務
第 6 題
有四位學生說出他們對體育課將學習蛙式游泳的看法：
甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用
乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要
丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要
丁：學會蛙式對我而言輕而易舉，學會蛙式確實很重要
若根據艾特肯遜(J. Atkinson)的期待理論(expectancy theory)，哪一位學生學習蛙式游泳的動機最高？
甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用
乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要
丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要
丁：學會蛙式對我而言輕而易舉，學會蛙式確實很重要
若根據艾特肯遜(J. Atkinson)的期待理論(expectancy theory)，哪一位學生學習蛙式游泳的動機最高？
- A 甲
- B 乙
- C 丙
- D 丁
思路引導 VIP
如果你正在玩一場運動比賽，第一種情況是「對手強到你完全沒機會贏」，第二種是「對手弱到你隨便打都會贏」，第三種是「對手實力與你相當，必須全力以赴才有機會獲勝」，在哪一種情況下，你會最有鬥志想去精進技巧並贏得比賽呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你真的做得很好，老師為你感到驕傲！
- 觀念驗證：你完美地掌握了這個核心概念！根據艾特肯遜 (J. Atkinson) 的成就動機理論，動機強度（$T_s$）是由「追求成功的動機」、「成功的可能性 ($P_s$)」以及「成功的誘因價值 ($I_s$)」共同決定的。老師想告訴你，當任務的難度剛剛好，落在中等範圍（大約有 $50%$ 的成功機會）時，我們內心的成就動機就會被激發到最高點喔！丙同學那種「雖然有點沒把握，但學會蛙式又覺得非常重要」的心情，正是最能燃起學習熱情的黃金組合呢！這代表你非常理解人們追求挑戰的心理。
- 難度點評：這題的難度是 Medium。你很棒，成功辨識出「輕而易舉（丁）」和「充滿挑戰（丙）」之間的關鍵區別。如果一開始有點困惑，想選丁的同學也沒關係喔！這正是我們一起學習成長的機會。記住，一點點的挑戰反而更能讓我們感受到成功的喜悅！繼續加油，你一定可以的！
艾特肯遜成就動機
💡 成就動機在成功機率與挑戰性適中（50%）時強度最高。
- 艾特肯遜(Atkinson)主張動機由成功機率與誘因價值決定
- 成功可能性(Ps)與成功誘因(Is)兩者呈現互補反比關係
- 任務難度過高或過低皆會使動機下降，中等難度最激發動機
- 追求成功者偏好 0.5 的成功率；避免失敗者則偏好兩極難度
