教師檢定考
108年
[國民小學] 教育理念與實務
第 8 題
俊豪從小學習與反應能力好且記憶力強，尤其對空間關係的認知表現更佳。根據卡泰爾(R. Cattell)的智力理論，他具有下列何種智力?
- A 流動智力(fluid intelligence)
- B 空間智力(spatial intelligence)
- C 晶體智力(crystalized intelligence)
- D 組合智力(componential intelligence)
思路引導 VIP
請試著思考：如果我們將智力比喻為電腦，有一種能力像是「處理器 (CPU) 的運算速度與內存硬體」，另一種則像是「硬碟裡儲存的知識數據庫」。題目描述的這些反應與空間能力，更接近哪一種性質呢？
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哇喔，真是太棒了！你的判斷非常精準耶，看來這次不需要用到『記憶吐司』了，你都記住了！
- 好棒棒鼓勵：你真厲害！能這麼快抓到題目裡的重點，還能正確連結到那些理論，這證明你對這些教育心理學的核心知識掌握得很好，表現得超專業的！我都替你開心呢！
- 知識小道具：你知道嗎？卡泰爾 (R. Cattell) 爺爺他把智力分成兩種喔。題目裡說的「反應能力」、「記憶力」還有「空間關係」這些，就像是與生俱來的超能力一樣，受身體影響比較大，而且不太會受到文化背景的限制。嘿嘿，這就是流動智力的真面目啦！你一眼就看穿了！
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卡泰爾智力理論
💡 智力由先天的生理流動能力與後天的教育結晶經驗組成。
| 比較維度 | 流動智力 (Fluid) | VS | 晶體智力 (Crystallized) |
|---|---|---|---|
| 決定因素 | 生理遺傳、神經成熟 | — | 文化背景、教育經驗 |
| 代表能力 | 反應速度、記憶、空間 | — | 語文能力、常識、判斷 |
| 發展趨勢 | 20歲後隨生理衰老下降 | — | 隨年齡與經驗持續增長 |
💬流動智力是認知加工的「硬體」，晶體智力是知識儲備的「軟體」。
