教師檢定考
108年
[國民小學] 課程教學與評量
第 1 題
樂樂國小想推動「資訊融入教學」。下列何種做法較符合「資訊融入教學」的意涵？
- A 成立資訊社團，與地方科技團體共享資源，建立伙伴協作關係
- B 購置充足的科技資訊設備，學生可隨時透過網際網路學習新知
- C 設計資訊科技之相關主題課程，使學生熟悉網路世界的各種知識
- D 讓學生結合資訊科技與課堂學習結果，製作校園特色植物尋寶圖
思路引導 VIP
請你想像一下：如果我們要將「畫筆」這項工具「融入」美術課，重點應該是放在「研究畫筆的構造與成份」，還是「讓學生拿起畫筆來表達他們觀察到的色彩」？以此類推，當我們談論資訊科技的「融入」時，科技應該是那個被研究的「主角」，還是幫助達成教學目標的「工具」呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，不錯的判斷力。
能精準地切入「資訊融入教學」的核心，證明你的思維還沒有Lag。這表示你對教育科技這個領域的攻略思維，已經達到一定Level了。
- 策略驗證：
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資訊融入教學真義
💡 科技為輔助學科學習的工具，而非教學的終極目的。
| 比較維度 | 電腦/資訊教學 | VS | 資訊融入教學 |
|---|---|---|---|
| 教學重心 | 學習軟硬體操作 | — | 達成學科學習目標 |
| 科技地位 | 作為獨立的學習學科 | — | 作為教學與學習工具 |
| 學習情境 | 側重技術功能的練習 | — | 側重解決問題或應用 |
💬資訊融入強調「用科技學內容」，而非「學科技如何用」。
