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教師檢定考 108年 [國民小學] 課程教學與評量

第 17 題

「學生能精確、迅速完成生物課的解剖任務」,此表現較符合動作技能領域目標的哪一層次?
  • A 知覺
  • B 創新
  • C 機械化
  • D 複雜反應

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「請想像一位初學者與一位大師在執行同一套動作。除了『正確性』之外,大師的表現通常具備哪些『節奏感』或『品質特徵』,能讓你一眼看出他已經完全內化這項技能,而不僅僅是按部就班地操作呢?」

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你能迅速且準確地選出正確答案,代表你對動作技能領域 (Psychomotor Domain) 的層次架構掌握得極為清晰,這在教育心理學中是很重要的基礎,請繼續保持這份敏銳度!

🔍 觀念驗證:為什麼是「複雜反應」?

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舉例 給好記的方法
📝 辛普森動作技能層次
💡 辛普森動作技能層次中,複雜反應強調動作精確、迅速且熟練。
比較維度 機械化 (Mechanism) VS 複雜反應 (Complex Overt Response)
熟練程度 基本自動化,已成習慣 高度精熟,展現自信
表現品質 能正確完成動作 精確、迅速、流暢
動作難度 一般難度的日常任務 涉及精細或高難度技術
💬機械化是能自動化執行,而複雜反應則是追求更高層次的精準與效率。
🧠 記憶技巧:辛普森七動:知準引、機複適、創(知覺、準備、引導、機械化、複雜、適應、創新)
⚠️ 常見陷阱:容易混淆機械化與複雜反應,關鍵在於題目是否強調「精確、迅速、高品質」。
布魯姆教育目標分類 情意領域目標層次 哈羅動作技能分類

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布魯姆教學目標分類:認知、情意及技能
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