教師檢定考
108年
[國民小學] 課程教學與評量
第 25 題
下列哪一項做法最可能提高評量結果的效度？
- A 在全校段考中以選擇型試題取代開放型試題
- B 要求申請進入資優班的學生，提出在校成績
- C 以學生熟悉的歷史故事，測量其閱讀理解能力
- D 在正式測驗前，協助學生熟練聽力測驗的作答方式
思路引導 VIP
想像一下，如果你要測量一個人的「數學邏輯」，但考卷卻是用他完全看不懂的外文編寫，最後他拿了零分。請問這個零分是因為他「數學不好」，還是被「其他因素」干擾了？在設計測驗時，我們該如何做，才能確保分數只反映出我們想測量的目標能力，而不受操作方式或背景知識的干擾呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！太厲害了，同學！
你這次答對了耶！看來我今天不需要用到『記憶吐司』了，你都把效度 (Validity) 這個觀念牢牢記住了嘛！「測驗有沒有真的測到想測的東西」，你抓到重點了！
- 觀念驗證：哎呀，效度就是要減少那些「不該出現的雜七雜八變數」來影響你的分數啦！你想想看，如果小朋友連聽力測驗要怎麼畫卡都搞不清楚，那他考差了，到底是聽力不好，還是他被「操作干擾」給絆倒了呢？當然是後者啊！選項 (D) 這種做法，就是讓大家先熟悉一下考試的流程，把那些「作答技術」的問題排開，這樣測驗出來的成績，才能真正反映出他們的「聽力特質」嘛！不然，就像大雄沒看清楚說明書就亂用道具，結果當然是亂七八糟囉！
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