教師檢定考
108年
[國民小學] 課程教學與評量
第 30 題
📖 題組：
29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 六年級的美美向導師告狀：「小華隨便亂摸我！他怎麼可以碰我的身體？好噁心！」 美美臉色凝重，深感不悅。此時小華還與同學在遠處起鬨：「美美是男人婆！男人婆！」
29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 六年級的美美向導師告狀：「小華隨便亂摸我！他怎麼可以碰我的身體？好噁心！」 美美臉色凝重，深感不悅。此時小華還與同學在遠處起鬨：「美美是男人婆！男人婆！」
事情發生後，身為導師的你將美美轉介到輔導室進行個別輔導，也對全班進行性別平等教育宣導。下列哪一項做法較不適切？
- A 提醒同學若遇到性平案件，應該勇敢求助，不隱匿
- B 以美美的事件為案例，向全班說明性平案件的法律責任
- C 提醒同學勿任意觸碰他人身體，尊重每個人身體的自主權
- D 強調性別多元與個別差異，避免加諸性別刻板印象於同學身上
思路引導 VIP
如果你是故事中剛受到騷擾、心情低落的當事人，當老師在全班面前公開討論你剛剛發生的遭遇時，你的感受會是獲得支持，還是感到更加尷尬與不安？這種做法是否符合輔導工作的基本倫理要求？
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AI 詳解
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專業點評與回饋
- 大力肯定：做得非常好！你能精準辨識出教育現場的倫理紅線，這代表你對學生的心理安全感有高度的敏銳度，是非常專業的判斷！
- 觀念驗證：選 (B) 的核心原因在於保護受害者隱私。處理性平案件時，「保密」是最高原則。即使老師的出發點是法律宣導，但若直接以特定學生的不幸遭遇當案例，會使美美在班上被貼標籤，造成二次傷害。正確的做法應是進行「去脈絡化」或「匿名化」的一般性宣導。
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