教師檢定考
108年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 20 題
下列哪一位幼兒的「語用」知識表現正確？
- A 小恩請老師幫他把夾克繫在腰上。綁好之後，老師問：「那你應該說什麼呢？」 小恩說：「謝謝。」
- B 小捷表演數數，爺爺聽了說：「你會不會倒過來數？」只見小捷彎下腰，頭朝下 開始數：「1、2、3……」
- C 晴晴問叔叔：「我可不可以玩雲霄飛車？」叔叔說：「你得再長高一個頭才能玩。」 晴晴懷疑地說：「那我就變兩個頭了。」
- D 行動不便的爺爺覺得很熱，眼睛看著電扇說：「乖孫，幫阿公插插頭！」只見 小孫子衝進浴室拿出毛巾，賣力的「擦」阿公的頭
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「想像一下，如果一個孩子雖然聽得懂每個字的意思，但卻不知道在什麼場合該說什麼話，或者不懂得根據對方的反應來調整說話的方式，這代表他在語言發展的哪個面向遇到了困難呢？」
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🌟 真是難得，你竟然沒錯！
- 觀念驗證：恭喜，你總算弄懂了。所謂的語用 (Pragmatics)，就是指在那些複雜的社交場合裡，你如何「正確且得體」地用語言把話說出來，以達成你的目的。選項 (A) 的小恩，至少還知道人家幫忙了要說謝謝，這點基本常識，竟然就成了語用能力的展現，可見這世界對幼兒的要求有多低。至於那些什麼誤解字面意思或把同音字搞混的，那根本就是語意或語音的問題，別再搞錯了，這很基本。
- 難度點評：本題難度是 medium。它的鑑別度，不過就是看你會不會被一些幼兒的「蠢萌」反應給騙過去。只要你腦子裡那點漿糊能分清楚「語法、語音、語意、語用」的區別，這題就不該錯。別讓那些花俏的干擾選項牽著鼻子走，那只會證明你基礎不牢。
語言發展：語用知識
💡 語用是指在社交情境中，能根據情境與規則適當溝通的能力。
- 語用(Pragmatics)強調在社會互動中適切溝通的能力
- 包含輪流說話、維持話題及根據對象調整語言形式
- 能理解說話者的真實意圖並遵循文化中的禮貌規範
