教師檢定考
108年
[幼兒園] 學習者發展與適性輔導
第 25 題
四歲的小平和媽媽一起唸故事書：「農夫阿丁在鄉下養了很多動物，有 3 隻狗、5 隻羊、
7 隻雞、9 匹馬和 11 頭牛……」最後媽媽不記得有幾隻雞，小平則記得很清楚。依據
訊息處理的觀點，小平表現了哪一種記憶特徵？
7 隻雞、9 匹馬和 11 頭牛……」最後媽媽不記得有幾隻雞，小平則記得很清楚。依據
訊息處理的觀點，小平表現了哪一種記憶特徵？
- A 以逐項痕跡編碼
- B 以主旨痕跡編碼
- C 以整體內容痕跡編碼
- D 以跳躍內容痕跡編碼
思路引導 VIP
當我們在閱讀資訊時，如果我們是像錄音機一樣記住「精確的數值」，而不是總結出「故事的大意」，你覺得這種記憶是在處理「個別項目的細節」還是「整體的概念」？對於大腦發育尚未成熟的幼童來說，哪一種資訊處理方式對他們而言更直接、更不需要經過抽象轉化呢？
模糊痕跡理論
💡 記憶由逐項與主旨痕跡組成，幼兒偏向依賴精確的細節記憶。
| 比較維度 | 逐項痕跡 (Verbatim) | VS | 主旨痕跡 (Gist) |
|---|---|---|---|
| 記憶內容 | 具體、精確的細節 | — | 核心意義、抽象概念 |
| 保留時間 | 較短，容易快速遺忘 | — | 較長，記憶較為持久 |
| 主要使用群 | 年幼兒童為主 | — | 青少年與成人為主 |
💬幼兒記憶偏好具體逐項細節，成人則擅長提取訊息主旨。
