教師檢定考 108年 [幼兒園] 學習者發展與適性輔導

第 5 題

四歲的巧巧出門前自己選了一隻有白雪公主的紅色襪子，又選了一隻有艾莎的藍色
襪子，分別穿在左右腳上。接著穿了粉紅色上衣，最後再套上外婆幫她做的藍色蕾絲
裙，說：「這樣才漂亮！」試問巧巧處於艾瑞克森(E. Erikson)理論的哪一個階段？

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請觀察巧巧的行為：她不僅是『自己完成穿衣』，還進一步展現了『有意識的規劃與風格創作』。想一想，當一個四歲的孩子開始展現這種具備目的性、主動探索環境並表達自我意志的行為時，這反映了哪一種心理發展的轉折？

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觀念驗證：這題的核心在於巧巧正值 4 歲（學齡前）。在此階段，孩子不僅追求身體掌控（自主），更展現出有目的性的探索。她主動挑選不同主題的襪子與裙子進行「創意搭配」，並表達審美主見，這正是 「主動 vs. 愧疚」 階段中，發展進取心與目的感的典型特徵。
難度點評：本題難度為 medium。它的鑑別度在於考生是否能區分「自主」（1-3歲，強調自我控制）與「主動」（3-6歲，強調目標導向與想像力）的細微差異。你能精準鎖定年齡與行為動機，表現得非常出色！

📝 艾瑞克森心理社會發展

💡 艾瑞克森(Erikson)提出八大心理社會階段，強調危機發展與轉化。

比較維度	自主 vs. 羞怯懷疑	VS	主動 vs. 愧疚
發展年齡	1至3歲 (幼兒期)	—	3至6歲 (學齡前期)
發展重點	生理控制與自我照顧	—	社交參與及目標計畫
行為特徵	說「不」、如廁練習	—	裝扮遊戲、自選服裝

💬自主期著重在「我的能力」，主動期則擴大到「我的計畫與影響」。

🧠 記憶技巧：嬰信、幼自、學主、校勤（依年齡序：信任、自主、主動、勤奮）

⚠️ 常見陷阱：最常混淆「自主(1-3歲)」與「主動(3-6歲)」。自主著重在肌肉控制與拒絕，主動著重在目標計畫與想像發展。

佛洛伊德性心理發展階段皮亞傑前運思期社會化過程中的自我發展

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