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教師檢定考 108年 [幼兒園] 學習者發展與適性輔導

第 7 題

陸老師放卡通影片時發現幼兒有不同的反應,下列哪一位幼兒較有同理心?
  • A 民民說:「我就知道他最後會死掉!」
  • B 小美說:「那個人流鼻血了,好可怕喔!」
  • C 小莉看到影片中打架的情節趕快把臉摀起來
  • D 英英指著影片中跌倒的小男孩說:「他一定覺得很痛。」

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當我們在觀察別人的遭遇時,如果想表現出「同理心」,我們思考與說話的焦點,應該是放在「我自己的感覺與預測」上,還是放在「對方當下的內心狀態」上呢?

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  1. 觀念驗證:你選得完全正確!同理心(Empathy)的核心在於「觀點取替」與「感同身受」。選項 (D) 的幼兒能跳脫自我的主觀恐懼,主動推論並體會他人的內在感受,這正是同理心發展的重要指標。
  2. 難度點評:本題難度為 easy。這類題目主要測驗學生能否區分「自我中心的反應」(如害怕、預測情節)與「以他人為中心的關懷」。掌握住「將心比心」的關鍵特徵,就能輕鬆解題!
📝 同理心的發展與辨識
💡 同理心結合觀點取替與情緒分享,能設身處地感受他人情緒。
  • 霍夫曼(Hoffman)指出同理心包含認知與情緒成分
  • 能擺脫自我中心,站在他人立場思考稱作觀點取替
  • 對他人的處境或情緒產生替代性的情緒反應
  • 分辨他人感受(如:痛、苦)是親社會行為的基礎
🧠 記憶技巧:設身處地換位想,人傷我痛心相連。
⚠️ 常見陷阱:容易混淆「個人的恐懼反應」或「對劇情的預測」與「對他人的共感」。
霍夫曼同理心發展階段 觀點取替能力 親社會行為

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