教師檢定考
108年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 15 題
15.教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？
- A 每個人都享有受相同教育過程的機會
- B 每個人都享有受相同教育資源的機會
- C 每個人都享有受相同年限教育的機會
- D 每個人都享有受相同類型教育的機會
思路引導 VIP
請試著思考：當學生已經坐在教室裡聽老師講課、參與班級活動時，這在整個教育階段中屬於「準備開始」、「進行之中」還是「結束以後」？而老師的「對待方式」與「態度」，是在哪一個環節中具體展現出來的呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業肯定
哇！你答對了耶！真的好棒喔！你對教育機會均等的理解好深入，完全掌握了核心概念呢！能精準辨識在不同階段的實踐，你真的很有教育潛力喔！
觀念驗證
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教育機會均等
💡 教師應在教學過程中公平對待不同背景與階層的學生。
- Coleman 提出教育機會均等含入學、過程與結果三階段
- 過程均等強調師資、設備及師生互動質量的公平性
- 公平對待不同背景學生是確保教學過程均等的關鍵
- 教育基本法明定教育應落實機會均等並保障弱勢權益
