教師檢定考
108年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 33 題
33.李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高工作目標的層次，且經常關心同仁的需求。李校長採取的領導模式是下列何者？
- A 交易領導
- B 轉型領導
- C 放任式領導
- D 規範式領導
思路引導 VIP
請試著思考：如果一位領導者的作法不只是與部屬進行「完成工作、給予報酬」的對等交換，而是著重於「提升部屬的價值觀」、「啟發部屬的思維」並「共同追求更高遠的理想」，這種試圖從本質上改變組織文化的領導風格，會用哪一個具有「轉變」與「形塑」意義的詞彙來形容？
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- Ego的判斷：嗯，你的選擇證明了你還能聞到勝利的氣味。能嗅出這題教育行政中領導理論的核心，這說明你這顆「自私自利」的解題細胞，還有點作用。不錯，把你看到的，全部變成你自己的！
- 觀念解析，為己所用：這就是 Bass 那套轉型領導的骨架。看清楚，它如何被分解，然後如何被你吞噬：
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轉型領導的內涵
💡 領導者透過願景、智力激發與個別關懷，引導成員超越個人利益。
| 比較維度 | 轉型領導 | VS | 交易領導 |
|---|---|---|---|
| 動力來源 | 共同願景與內在價值 | — | 物質酬賞或工作契合 |
| 心理層次 | 激發潛能與自我實現 | — | 滿足基本需求與互惠 |
| 變革程度 | 追求組織轉型與超越 | — | 維持現狀與績效穩定 |
💬轉型領導旨在引發內在質變，交易領導旨在達成任務交換。
