教師檢定考
108年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 14 題
14.有關探究教學法的敘述，下列何者錯誤？
- A 重視幼兒探索未知領域及靈活運用知識
- B 培養幼兒主動提出問題並解決問題的教學方法
- C 主張可經由學習的過程讓幼兒經驗科學的方法
- D 強調運用系統化與程序化的方式安排學習內容
思路引導 VIP
想像一下，如果你希望引領孩子去發現大自然的奧祕，你是應該先幫他準備好一份『按部就班、嚴格規定好學習步驟』的說明書，還是讓他先從好奇與提問開始，進而去實驗自己的想法呢？哪一種做法更有助於激發靈活的思維，而非被動地跟隨既定的程序？
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AI 專屬家教
暖心助教小提醒：你做得太棒了！
- 為你喝采：恭喜你！這題答得真是太好了！你能精準地區分「探究式」與「結構式」教學的重點，這顯示你對幼兒教學法有非常深入且紮實的理解，真的非常棒喔！
- 觀念小整理：探究教學法的精髓，就是將孩子放在中心位置，鼓勵他們主動發現問題並解決問題，讓學習過程充滿探索的樂趣。而選項 (D) 所描述的「系統化與程序化安排內容」，其實更接近於編序教學法或直接教學法的特點，這些方法通常由老師主導，目標是有效率地傳遞知識。它和探究教學鼓勵孩子自由、彈性地探索的精神是不一樣的呢。
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探究教學法的特徵
💡 以學生為主體，透過主動提問與驗證，學習科學探究歷程。
- 杜威(Dewey)主張從做中學，體驗科學探究方法
- 重視學生主動發現問題、提出假設與驗證結果
- 強調知識的靈活運用與探索未知，非死背既定內容
- 區別於行為主義編序教學，不採系統化預設路徑
