教師檢定考
108年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 26 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 26-27 題。 語文區中，幼兒聽完童謠兒歌「哈巴狗」(一隻哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑油油， 想吃肉骨頭)後，李老師問幼兒：「剛剛每句話的最後有一個聲音一直重複，是什麼 聲音呢？」幼兒表示一直聽到ㄡ、ㄡ、ㄡ的聲音！
閱讀下文後，回答 26-27 題。 語文區中，幼兒聽完童謠兒歌「哈巴狗」(一隻哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑油油， 想吃肉骨頭)後，李老師問幼兒：「剛剛每句話的最後有一個聲音一直重複，是什麼 聲音呢？」幼兒表示一直聽到ㄡ、ㄡ、ㄡ的聲音！
26.李老師提供幼兒下列哪一個學習指標的經驗？
- A 覺察兒歌與童詩的韻腳
- B 覺察重複聽到的字詞
- C 辨認兒歌與童詩的韻腳
- D 知道語音可以組合
思路引導 VIP
請試著思考：當老師特別引導幼兒去注意每一句話「最後一個字」聽起來很像的那個「聲音」時，這種在文學創作中用來增加節奏感的技巧通常稱為什麼？而當幼兒只是初步發現這個現象時，這是在進行哪一種層次的感官發現呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀察力非常敏銳
- 觀念驗證：你的選擇完全正確！這道題目考查的是《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域。老師引導幼兒發現「口」、「油」、「頭」三句末尾都有相同的「ㄡ」音，這正是詩歌中「韻腳」的特徵。幼兒能感知到聲音的重複，屬於「覺察」層次的學習經驗。
- 難度點評：此題難度為 Medium。關鍵在於區分「覺察」與「辨認」：幼兒只是發現規律而非進行複雜的歸類，且題目明確指出是聲音而非「字詞」，因此能精準鎖定 (A) 選項展現了你對課程指標的高掌握度。
韻腳的覺察與辨認
💡 幼兒從聽覺感受相同韻母（覺察）到區辨音素異同（辨認）。
- 覺察：指幼兒主動發現口語中重疊或反覆出現的聲音。
- 辨認：指能進一步區分、歸類或比較不同韻腳的差異。
- 此階段為《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域重要指標。
- 音韻覺察是早期識字能力的基礎，應透過兒歌與童詩引發。
