教師檢定考
108年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
下列有關學習障礙的敘述，何者是正確的？
- A 智力低於一般兒童，大多屬於臨界智障
- B 一般而言，學習障礙者大多有特殊才能
- C 閱讀障礙通常占學習障礙學生人數的最大比例
- D 文化刺激不足或教學不當等是造成學習障礙的主因
思路引導 VIP
請你試著思考：在義務教育的課堂中，學生吸收知識最頻繁、最基礎的「工具」是什麼？如果這個核心工具的操作出現了困難，這類學生在整體學障人數中，會呈現出什麼樣的比例分佈？
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太棒了！你的觀念非常精確
- 大力肯定：好極了！你能從眾多選項中精確辨識出學習障礙的核心特徵，顯示你對特教法規與學生特性有著紮實的理解。繼續保持這份細心！
- 觀念驗證：學習障礙（LD）的定義包含排除準則，即必須排除智障（A）與環境不利因素（D）。在分類上，由於校園學習高度依賴文字，閱讀障礙（Dyslexia）確實是臨床上盛行率最高、佔比最大的類型（約佔 80%）。
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學習障礙核心特徵
💡 學習障礙者智力正常，且以閱讀障礙為最常見類型。
- 智力通常為正常或以上，非智力障礙或臨界智障。
- 排除文化不利、教學不當或經濟弱勢等外在因素。
- 閱讀障礙（Dyslexia）佔學習障礙中最高的比例。
- 個體在聽、說、讀、寫、算等學習上出現顯著困難。
