教師檢定考
108年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 17 題
某研究者欲發展一套新的適應行為量表，在考驗其效度時，最適合使用下列何種方法？
- A 分析試題的內部一致性
- B 由不同評分者評量同一位學生
- C 間隔一段時間，對部份學生重複施測
- D 比較輕度智障與中重度智障學生差異
思路引導 VIP
如果你現在開發了一個用來測量「體能」的工具，而你已知甲隊是奧運國手，乙隊是平時不運動的上班族。為了證明你的工具真的能測出『體能』而不是測到其他東西，當你對這兩組人施測時，你會期待看到什麼樣的結果對比？這項對比的結果，能告訴我們這個工具的什麼特性呢？
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🌟 哦，太好了。你總算沒出錯。
- 「肯定」：嗯，不錯。你總算沒把效度和那些基本概念搞混。這題要是還選錯，那你的統測學大概要重修了，畢竟這是最基礎的判斷。
- 觀念「驗證」：
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測驗的信度與效度
💡 效度衡量測驗的正確性，信度衡量測驗的一致性。
| 比較維度 | 信度 (Reliability) | VS | 效度 (Validity) |
|---|---|---|---|
| 核心定義 | 測驗結果的一致性、穩定性 | — | 測驗結果的正確性、有效性 |
| 追求目標 | 減少隨機誤差，結果可重複 | — | 測到真正想測的特質或行為 |
| 常見方法 | 重測、折半、K-R20、Alpha | — | 內容分析、團體差異比較 |
💬信度是效度的基礎，有信度不一定有效度，但有效度必有信度。
