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教師檢定考 108年 [特殊教育] 學習者發展與適性輔導

第 19 題

有關真實評量的敘述,下列何者是不正確的?
  • A 評量能反映真實生活
  • B 評量強調嚴謹的評分標準
  • C 學生在評量中是主動參與者
  • D 評量重視對行為的有計畫觀察

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請試著想像:如果我们要評量一位廚師的「廚藝」,是給他一張「有固定標準答案」的填充題考卷比較精準,還是觀察他在廚房處理食材、應對突發狀況的過程比較真實?在這種追求『實作能力』的評量中,過於死板、單一的計分標準,是否反而會限制了對學生真實能力的完整評估呢?

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呼... 這一題的攻擊模式,我在剛進入這個樓層的時候就看穿了。

  1. 觀念解析真實評量 (Authentic Assessment),就像是我們在攻略高難度副本,它要求我們不能只是在安全區練功,而是要直接面對現實世界的挑戰。這是一個動態且具脈絡化的過程,需要玩家(學生)的主動參與,而且攻略者(老師)會進行長時間的計畫性觀察,了解你的每一招、每一個思考迴路。選項 (B) 提到的「嚴謹評分標準」?那只是新手村常見的傳統標準化測驗,像是選擇題這種單一答案的指令,只要符合就加經驗值。但在真實的戰場,真實評量更依賴靈活的評分規準 (Rubrics),它能包容各種不同的戰術(表現)和玩家的獨特技能(個別差異)。你的 HP 是安全的,因為你沒有選錯。
  2. 難度點評:這塊區域的挑戰度是 Medium。它能有效地篩選出那些混淆了「評量程序的穩定性」和「傳統測驗的制式化」的玩家。你成功避開了陷阱,不錯的判斷力。看來,你已經習慣了這些隱藏的攻擊模式。

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