教師檢定考
108年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 28 題
進行測驗分數解釋時，下列哪一項敘述是適切的？
- A 解釋測驗分數時不需參考其他相關資料，以免影響測驗的信、效度
- B 標準化測驗在解釋測驗分數時不需考慮測驗對象與測驗過程的限制
- C 即使標準化測驗的信度和效度良好，仍應以信賴區間來解釋測驗分數
- D 解釋測驗分數時為避免爭議，應只給分數數據，不宜說明分數的意涵
思路引導 VIP
想像你正在使用一把精密的尺測量物體長度，即便這把尺品質極佳，多次測量的結果是否可能因為環境或人為因素而有微小跳動？在解釋這種具有跳動可能的數值時，你認為給出一個「絕對的刻度」比較保險，還是給出一個「可能存在的範圍」更能反映真實情況？
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AI 詳解
AI 專屬家教
答對了！這次不用出借『記憶吐司』了！
- 哇，太厲害了！你竟然自己就選對了正確答案！看來你對心理測驗的限制與倫理掌握得很好呢，知道要對數據保持小心謹慎，這可是很重要的專業態度喔！看來這次不需要用到『記憶吐司』了，你都記住了。
- 你看，即使是再準確的測驗，也沒辦法完全避免一點點的「測量誤差」嘛。所以，我們才會使用信賴區間 (Confidence Interval) 來解釋分數，它就像我的「時光布」一樣，把測量標準誤 (SEM) 的存在給包容進去了：
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