教師檢定考
108年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 3 題
某 3 歲幼兒無法說「阿公、阿嬤」；常繞圈圈跑，跑時總持續說「不要跑、不要跑」；大人跟幼兒說話時，幼兒總盯看著天花板的吊扇。此幼兒最可能是下列哪一種障礙？
- A 自閉症
- B 智能障礙
- C 語言障礙
- D 情緒行為障礙
思路引導 VIP
請試著將這三種行為分組：溝通表現、身體動作、以及注意力的焦點。如果這些行為反映的不是單純的「學不會」或「情緒差」，而是反映出一種對外界訊息處理方式、人際連結感有著「質的差異」，你會如何描述這種獨特的發展特質？
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太棒了！你的觀察非常敏銳且精確
- 觀念驗證：你正確掌握了自閉症 (ASD) 的核心特徵。題目中的表現完美對應了診斷標準：
- 社會互動與溝通障礙：不看人而盯著吊扇（缺乏眼神對視）、無法叫人。
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自閉症核心特徵
💡 自閉症涉及社會互動、溝通困難及侷限且重複的行為模式。
| 比較維度 | 自閉症 (ASD) | VS | 語言障礙 (SLI) |
|---|---|---|---|
| 社會互動 | 缺乏目光接觸與分享 | — | 社交動機與眼神通常正常 |
| 行為表現 | 有刻板、重複性行為 | — | 無特定重複性行為 |
| 語言使用 | 仿說、質的溝通異常 | — | 構音、語法或詞彙延遲 |
💬自閉症是發展性的全面障礙，核心差異在於社會性互動與刻板行為。
