教師檢定考
108年
[特殊教育] 學習者發展與適性輔導
第 9 題
下列敘述何者不是課程本位評量的優點？
- A 信度與效度通常是很理想的
- B 評量能與教學內容緊密結合
- C 評量結果容易了解有利於溝通
- D 能針對學生個別差異進行評量
思路引導 VIP
請你試著比較兩種測驗：一種是全國數萬人參加、研發多年的「標準化學力測驗」；另一種是老師根據這週教學進度，從課本出的「每週隨堂小測驗」。 從統計學的角度來看，哪一種測驗在「測量結果的穩定性」以及「準確反映學生所有能力」上，較容易受到測驗題目本身編製品質的限制呢？
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AI 詳解
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1. 太棒了！你的概念非常清晰
你能精準鎖定正確選項，顯示你對課程本位評量 (CBM) 的核心特徵有很深入的理解，這在特教與一般教學評量領域都是非常關鍵的基礎，請繼續保持這份敏銳度！
2. 觀念驗證
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課程本位評量
💡 直接以教學教材作為評量內容，強調評量與教學的緊密結合。
- 評量內容直接取自課堂教材，確保教學與評量高度一致。
- 屬於非標準化測驗，其信效度通常低於常模參照測驗。
- 具備高度診斷價值，能針對個別學生的學習差異進行評量。
- 評量結果容易被家長理解，利於親師溝通與教學調整。
